O desenvolvimento de habilidades motoras finas em crianças desde o nascimento

crianca tocando na mae

Como desenvolver habilidades motoras finas em crianças de diferentes idades, o que os pais podem fazer para fazer isso e o que você precisa praticar.

Quais são as habilidades motoras finas em crianças?

“Quarenta e branco lados”, “Goat Horned Goes”, “Ladushki-Ladushki” – toda mãe conhece essas besteiras. E qualquer criança adora quando a mãe leva o dedo indicador na palma da mão, dobra e estica os dedos, lê um poema. Parece que não há nada especial neste jogo. Mas, na verdade, é uma das maneiras mais fáceis de desenvolver habilidades motoras finas em crianças, conhecidas por muitas gerações de pais. 

Habilidades motoras finas são movimentos sutis das mãos e dos dedos. Quão habilmente uma criança na primeira infância constrói torres de cubos, veste uma boneca e empunha uma colher enquanto come, depende do desenvolvimento das habilidades motoras das mãos. Um pré-escolar dará seu nível de posse de mão, amarrando cadarços de sapatos antes de uma caminhada, colando um aplique para a mãe até 8 de março e coletando um designer de peças pequenas. O professor calculará rapidamente um aluno da primeira série não treinado pelo primeiro registro: se a criança preferisse futebol ao mosaico, então a caligrafia dele seria pior.

Portanto, é melhor começar a preparar a mão da criança para operações complexas e delicadas, e a criança para a vida adulta.

Habilidades motoras finas em crianças são a base para o desenvolvimento de processos mentais como atenção, memória, percepção, pensamento e fala. Desenvolvê-lo é importante para crianças de qualquer idade. Quase tudo em que uma criança pequena está envolvida (exceto jogos ao ar livre) é a operação com objetos através dos quais ele não apenas aprende suas propriedades e propósitos, mas também se familiariza com o mundo como um todo. Portanto, é importante oferecer-lhe uma ampla variedade de habilidades motoras finas.

Vamos ver o que são essas classes e quais jogos e brinquedos para motor de mão serão úteis para nós.

A propósito, o purê de frutas “Agusha” em uma embalagem sem derramamento é especialmente projetado para que o bebê possa treinar habilidades motoras finas desaparafusando e parafusando a tampa e apertando o purê em uma embalagem levemente farfalhante. 

É necessário desenvolver habilidades motoras finas em uma criança da primeira infância. Felizmente, não é nada difícil. Listamos as ferramentas mais simples e acessíveis (na ordem de crescimento da criança).

3 meses: exercícios com os dedos

“The Thieving Magpie”, “The Horned Goat” e outros rituais e rimas, acompanhados pelos movimentos das mãos e dos dedos. Começamos a fazer desde o nascimento, acariciando gentilmente os punhos de um recém-nascido, tentando cuidadosamente abri-los, massageando palmas e dedos. Em algum lugar a partir de 3 meses, você pode deixar seu bebê tocar diferentes superfícies – é assim que as sensações táteis se desenvolverão. Exercícios de ginástica de dedo podem ser feitos a qualquer hora, em qualquer lugar, a qualquer hora do dia, em qualquer condição (no ônibus a caminho da escola, na fila da clínica). Não há limite de idade. A partir de 2 a 3 anos, a criança poderá realizar movimentos de ginástica de mão sob a orientação de um adulto, mas de tempos em tempos ele pedirá que ele faça um “ladrão”. Listar outros jogos semelhantes Jogos para o desenvolvimento de ginástica de dedo

  • Chocalhos, bolas de massagem, livros de farfalhar suaves, mordedores com maçanetas, cubos macios e pirâmides – tudo o que cai nas mãos de um bebê quando ele aprende a pegar e segurar objetos em seu punho (geralmente a partir de 4 meses). Os dois últimos brinquedos servirão por muito tempo: além do propósito principal, eles executam outra função muito útil – eles permitem que você trabalhe idéias sobre a forma, tamanho e cor.
  • Ginástica manual (além de exercícios com os dedos), que uma criança de 2 a 3 anos já faz. Além de estimular a motilidade, alivia o estresse. Exercícios: apertando e soltando cames, apertando as mãos, conectando os dedos com almofadas, um por um, movimentos elásticos das palmas das mãos com os dedos conectados com as almofadas.

A partir de 8 meses: inserções

  • Copos, jarras, tigelas, matryoshka, pratos de brinquedo infantil. Qualquer utensílio doméstico (seguro para a criança), diferindo em tamanho, que o bebê irá infinitamente “testar a compatibilidade”: colecione, desmonte, invista, espalhe, bata neles juntos. “Eu desenvolvo habilidades motoras finas, mãe, seja paciente!” Você pode oferecer uma criança sentada a partir de 6 meses.
  • Caixas, frascos com tampas, bolsas – o bebê aprende a abrir e fechar.
  • Classificador (caixas com cortes de diferentes configurações e elementos de tamanho e forma apropriados). De madeira, plástico, redondo, quadrado, na forma de cães ou barcos – o que você vai gostar. Torne-se um passatempo geralmente não antes de 8 – 9 meses. Você pode fazer sem a compra de brinquedos. Uma caixa de sapatos limpa feita de papelão grosso, janelas cortadas com tesoura e objetos da forma apropriada (grandes botões e contas, cubos, etc.) – o bebê estará ocupado por muito tempo. Você ainda tem tempo para lavar o cabelo ou tomar seu café da manhã (nós não prometemos tudo de uma vez!).
  • Torcendo e desenrolando. Tampas, tampas, parafusos de brinquedo – tudo o que pode ser aparafusado ou girado em uma e outra direção. Não é necessário comprar kits especiais – basta oferecer ao garoto uma garrafa de plástico com tampa ou garrafa térmica de plástico.
  • Cubos de madeira, pirâmides, ábaco, aldravas com martelos, designer, brinquedos musicais simples, inserções de quadros. Satisfaça o interesse cognitivo do bebê, desenvolva orientação espacial e – o que é mais importante para nós agora – aperfeiçoe pequenos movimentos das mãos, desenvolva coordenação e agilidade.

A partir de 1 ano: materiais naturais

  • Jogos na areia: baldes, moldes, pá, kulichik. Lição por várias temporadas. A primeira vez para fazer os moldes será a mãe (avó, babá). Recomendamos começar com moldes grandes: eles podem ser usados ​​para fazer figuras uniformes sem bordas esfareladas (qualquer “imperfeição” pode incomodar as crianças, todas elas buscam o ideal).
  • Plasticina, argila plástica, massa salgada. Nós rolamos as salsichas, fazemos bolos, cordas e as colamos no aro. Tais atividades fortalecem perfeitamente os músculos da mão, tornam os dedos mais ágeis e móveis, expandem as idéias da criança sobre suas capacidades. Mais tarde, o seu filho trará com orgulho das classes de jardim de infância, ouriços, coelhos e cães que começarão a se instalar em suas estantes de livros. É impossível tratá-los com desrespeito – estes são os primeiros produtos do trabalho de uma criança, ele os aprecia muito!
  • Cones, seixos, areia, seixos, nozes (com casca) e castanhas. Os últimos se reúnem no outono para uma caminhada, encher os bolsos, trazê-los para casa e se lavar. Agora eles são úteis para mover na palma de duas peças, girar uma ao redor da outra.
  • Jogos com materiais a granel. A criança abaixa as mãos em um vaso com algum tipo de preenchimento uniforme (areia, vários cereais, pellets, pequenos objetos). Embaralha o conteúdo por alguns minutos. Então ele é oferecido um recipiente com um preenchimento de uma textura diferente. Depois de vários testes, a criança de olhos fechados baixa a mão no vaso proposto e tenta adivinhar seu conteúdo sem tocar em seus elementos individuais com os dedos. Ao mesmo tempo, estamos desenvolvendo a fala. Para fazer apenas sob a supervisão de um adulto: pequenos objetos para crianças menores de 3 anos não são recomendados para o jogo.

Ofereça ao seu filho o jogo “Cinderela” – ordene os feijões, ervilhas, miçangas grandes, massas secas de diferentes cores em diferentes capacidades. 

A partir de 1 ano de idade: primeiras habilidades de autocuidado

  • Colher, escova de dentes, pente. Até o ano da vida deve estar na mão do bebê. Não apenas permite que você desenvolva as habilidades de autoatendimento, mas desenvolva coordenação de movimentos e habilidades motoras finas. No jardim de infância, aprendemos como apertar e desapertar velcro e botões em sapatos ou roupas, para amarrar os sapatos.
  • Laço, contas. Há muitas belas lacing nas lojas, desde as mais simples (você pode tentar já um ano) até as complexas (não antes de 3 anos). Você pode fazer com um pedaço de papelão com buracos feitos nele, o principal é encontrar um cabo com uma ponta espessa e durável ou uma agulha de madeira. Contas também não são necessariamente para comprar na forma de conjuntos prontos – você pode cortar o feltro dos cachos e amarrá-los em fitas. Tal material simples e acessível como tubos de massa seca (penne, rigatoni, canelone – é normalmente indicado na embalagem). É bom que essas aulas sejam diárias: elas desenvolvem perfeitamente a coordenação sensório-motora, um bom olho, atenção e perseverança, e preparam as mãos para escrever. Usado com sucesso como material de trabalho favorito das crianças em jardins de infância, trabalhando no sistema de Maria Montessori.
  • Aulas caseiras: “sove a massa”, apanhe botões de diferentes cores e tamanhos, separe o cereal, faça “colhendo bagas” (recolha uma ervilha, segure a já colhida na palma, até à mão mais cheia), espalhe na bandeja o pequeno cereal e deixe a criança desenhar suas linhas de dedos, objetos, letras. Jogos com prendedores de roupa. Despeje o cereal com uma colher, mãos, copos, procure os objetos escondidos, prepare a sopa para as bonecas. Aprender a recolher a água da mesa com uma esponja e apertar a esponja. Tomamos pequenos objetos com uma colher de um prato (na primeira refeição é mais fácil, logo com o chá). Nós pegamos pequenos itens com uma colher da água. Nós transferimos pequenas bolas em uma colher ao redor da sala. Nós derramamos copos de água (idealmente – jogue no banheiro enquanto nadando).
  • Centros de desenvolvimento, placas, tapetes – os painéis nos quais ganchos, fechos, fechaduras, botões, interruptores, zíperes, travas, etc. – estão presos – para treinar a precisão e força de movimento. Também do sistema de Maria Montessori.

De 2 – 3 anos: lições criativas em habilidades motoras finas

  • Desenho com tintas de dedo, pincel, giz de cera, lápis, canetas com ponta de feltro. Vale a pena começar com tintas para os dedos: elas não são tóxicas para crianças e não requerem movimentos muito desenvolvidos dos dedos e da palma da mão. O próximo passo pode ser lápis de cera (incluindo os de cera), canetas de ponta de feltro (eles não exigem força quando pressionados) e só então lápis quando a criança aprende a controlar a força da depressão.
  • Jogos de papel. A princípio, será difícil para a criança simplesmente rasgar o papel, mas no que é, e nas habilidades de destruição a criança progride mais depressa. Portanto, o próximo jogo com papel será de corte de tesoura. Normalmente, as crianças aprendem essa habilidade de 3 a 4 anos. É claro que deve ser uma tesoura leve e ergonômica para crianças, com lâminas curtas e anéis de borracha confortáveis ​​para os dedos. Você pode fazer um pedido para o aniversário de sua avó: uma desculpa tão digna dará força ao bebê, e suas atividades farão sentido. Origami é a versão mais difícil do jogo com papel, as crianças começam a aprender essa habilidade com a idade de 4-6 anos.
  • Teatro de dedo. Desenvolvemos a destreza, a capacidade de controlar nossos movimentos, de concentrar a atenção em um tipo de atividade. Desenvolver discurso. E o mais importante – nós jogamos e nos comunicamos!

Habilidades motoras mais desafiadoras

  • Jogos, contando palitos. Nós coletamos, colocamos em uma caixa, um copo, construímos uma casa de pauzinhos. Versão complicada: a criança recolhe fósforos com os mesmos dedos de mãos diferentes (dois dedos indicadores, dois médios, etc.).
  • Quebra-cabeças e mosaico. As classes de jogos mais avançadas no desenvolvimento da coordenação visual-motora, habilidades motoras finas, pensamento espacial e fala. No início, eles podem ser muito grandes, com uma pequena quantidade de detalhes (você pode oferecer para brincar com um bebê de um ano). À medida que envelhecem, o tamanho dos elementos diminui e o seu número aumenta.

A chave para o sucesso no desenvolvimento de habilidades motoras finas em crianças será perseverança e regularidade. É bom quando o bebê tem a oportunidade de treinar os movimentos da mão e dos dedos todos os dias. Se você perceber que alguns movimentos em uma criança não são muito bons (e eles já poderiam estar na idade dele), tente inventar tantos jogos e exercícios para praticar esse movimento específico quanto possível, até que se torne fácil, rápido e claro. 

Como você pode ver, uma parte significativa das aulas acima é bastante simples de organizar, elas não exigem grandes custos materiais ou de tempo por parte de um adulto, e o bebê é trazido não apenas alegria, mas também benefício indubitável.

Caso especial: e os canhotos?

Os pais notam que os bebês de até 3 anos de idade podem usar com segurança as mãos direita e esquerda. E muitas pessoas estão preocupadas com a questão, que mão a criança vai escolher para si mesma para escrever, se é necessário reciclar, se esta mão é deixada, e o que fazer para evitá-la.

O melhor que podemos aconselhar: pais, exale. Você não será capaz de influenciar este processo de forma alguma (a menos que seja uma questão de reciclagem forçada, o que não é recomendado por professores modernos e psicólogos infantis).

Atualmente, aceita-se o ponto de vista de que é impossível combater o canhoto: isso pode levar ao aumento da fadiga física e psicoemocional e ao desenvolvimento de tais manifestações neuróticas em uma criança como, por exemplo, ansiedade, tiques nervosos e gagueira. As crianças podem tornar-se irritáveis, desinibidas ou, ao contrário, demonstrar um humor abaixado e um medo crônico de fracassar. Portanto, o treinamento forçado não é categoricamente recomendado pelas abordagens modernas na psicologia e pedagogia da infância.

A idade da seleção da mão em crianças é muito individual. Alguns pais atentos notam que, entre 7 e 9 meses, o bebê age predominantemente com uma mão. Algumas crianças não conseguem decidir quase até a escola. Influência sobre este processo é impossível, a criança deve fazer uma escolha independente. Observações de psicólogos sugerem que, se uma criança pequena (0-3 anos) não puder decidir sobre a escolha de uma mão importante, na maioria dos casos em 4-5 anos uma preferência persistente por uma das mãos será formada. 

Portanto, tudo o que você, pais, pode fazer é continuar com a ginástica das duas mãos, não para restringir a criança em movimento, qualquer mão que ele escolha para manipular objetos, e amar a criança pelo que ela é.

Para determinar qual mão está guiando em um bebê, observe: com que mão ele alcança o carrinho sobre ele, qual deles pega um brinquedo, um lápis, dobra uma pirâmide, segura uma colher, joga uma bola, etc. camping (acompanhar qual mão ele levará a escova); bata palmas de modo que ¬ uma das mãos esteja no topo (com qual mão as ações de percussão são executadas de forma mais ativa); cruze os dedos e as mãos no peito (que dedo e antebraço estarão no topo). Isso lhe dirá qual mão está guiando a criança. Mas não é necessário escolhê-la como escritora! 

Nós conversamos sobre o papel das habilidades motoras finas no desenvolvimento da criança. Agora você sabe quais atividades, jogos e brinquedos ajudam a organizar esse processo. Desejamos a você que essas atividades tragam ao seu bebê benefícios e prazer. De nossa parte, queridos pais, assegure-se de estar fazendo todo o possível para o desenvolvimento harmonioso da criança, se você não apenas tentar organizar um ambiente de desenvolvimento nutricional para ele, mas também encontrar tempo para participar de seus jogos e se comunicar com ele.

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